Модуль 9. Рефлексія

Під час вивчення модуля 9  зробила висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Лише учень з високим навичками само організації здатен сам себе скеровувати. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації потрібно створювати різні типи завдань та створювати потрібні умови для навчання це зможе покращити результати навчання, але все це буде складно реалізувати в умовах класно-урочної системи.